titulo ficha

Arte: pintura uruguaya

De las civilizaciones precolombinas que habitaron nuestro territorio no se conservan otros registros pictóricos aparte de los diseños grabados en cerámicas y tallas en piedra. Pero sí existen registros de pintura rupestre que podrían haber sido realizadas entre 6000 a.C. y 1500 d.C.  En la localidad rupestre de Chamangá, se encuentran pictografías de formas geométricas que incluyen impresiones de manos adultas y juveniles, trazos y formas geométricas realizadas con pigmentos y petroglifos.   La pintura como tal comienza a definirse en Uruguay a principios del siglo XIX. Son los pintores que llegaban de Europa quienes realizan dibujos y grabados a modo de crónicas visuales sobre habitantes, paisajes y ciudades. A mediados del siglo XIX Juan Manuel Blanes comienza sus óleos de temas históricos, retratos y alegorías. A finales del siglo XIX, se destaca el joven Carlos Federico Sáez; posteriormente, las obras de Pedro Blanes Viale, Carlos María Herrera, Humberto Causa y Manuel Rosé. A comienzos del siglo XX Rafael Barradas conoce en Europa las vanguardias pictóricas. Desarrolla su personal “vibracionismo” considerando como bases el futurismo y el cubismo. Luego lo abandonaría por el estilo de colores planos y paleta baja por el que es más conocido. A partir de 1918 Pedro Figari buscando afianzar la identidad regional y americana y recrea el pasado histórico y social del Río de la Plata: escenas de bailes de campo y ciudad, candombes y distintas tradiciones criollas.   Compartimos una curaduría de recursos sobre el tema: 

Colección

titulo ficha

Emulsiones

Una emulsión es una mezcla de dos líquidos inmiscibles de manera más o menos homogénea. Un líquido (la fase dispersa) es dispersado en otro (la fase continua o fase dispersante). Las emulsiones son parte de una clase más genérica de sistemas de dos fases de materia llamada coloides. A pesar que el término coloide y emulsión son usados a veces de manera intercambiable, las emulsiones tienden a implicar que tanto la fase dispersa como la continua son líquidos. Encontrarás aquí vinculos a algunos recursos que tratan este tema. Secuencia didáctica sobre Mezclas Realizada por Silvina Julia Ruiz. Ir al recurso ¿Qué es la mayonesa? El Dr. Luis Panizzolo, Investigador de PEDECIBA Química y de la Facultad de Química, UdelaR y su equipo nos explican qué es, cómo se compone y forma una emulsión y nos da ejemplos de la vida cotidiana al respecto. Para mostrar una emulsión alimenticia en particular, como la mayonesa, nos muestra las diferencias entre mayonesas conteniendo distintas relaciones de agua y aceite y cómo esto afecta a las propiedades de las mismas. También nos muestra con un simple ejemplo de pasajeros en un ómnibus porqué las emulsiones son más o menos fluídas y cómo se caracterizan físicamente por distintos métodos. Participan además en el video las Dras. Cecilia Abirached y Alejandra Medrano, el Químico Farmacéutico Antonio Malanga y el Prof. de Gastronomía Ignacio Reboratti. Aprendiendo todo sobre emulsiones. Traducido por Sandra Lozano.Video Original – Learn all about emulsions, how they are made and where we can find them in everyday life. At Fuse School, teachers and animators come together to make fun & easy-to-understand videos in Chemistry, Biology, Physics, Maths & ICT. Our OER are available free of charge to anyone. Make sure to subscribe – we are going to create 3000 more! The Fuse School is currently running the Chemistry Journey project – a Chemistry Education project by The Fuse School sponsored by Fuse. These videos can be used in a flipped classroom model or as a revision aid. Find our other Chemistry videos here. CC BY-NC-ND Video  ¿Qué es un emulsionante?  Un agente emulsionante es algo que produce una “emulsión”, que significa mezclar 2 líquidos que no pueden mezclarse por sí solos. Ir al recurso

Colección

titulo ficha

Candombe: sacro o profano, festivo o luctuoso

“Candombe es el nombre genérico que reciben diferentes danzas de origen africano en Uruguay, y nace de la conjunción de los más de veinte pueblos africanos que fueron traídos como esclavos a esta región del cono sur. Cada uno de éstos tenía su idioma, su forma de ser, ver y sentir, su cultura, sus danzas y cantos de diferente naturaleza: sacro o profano, festivo o luctuoso, etc. El candombe fue la danza y la expresión musical-religiosa más importante y significativa del colectivo afro. Y más aún: es hoy una de las expresiones musicales más elocuentes con que cuenta nuestro país. El candombe ha sido tan fuerte, profundo y esencial que en lugar de haber desaparecido –destino al que fue condenado en diferentes etapas históricas de nuestra nación– sobrevivió, venciendo todas las barreras y represiones. Ha impregnado de tal manera nuestra sociedad, que se ha convertido en un elemento cultural que identifica a Uruguay. Los originarios candombes, realizados por aquellos africanos que encontraban en su música y danza una válvula de escape a la tragedia que enfrentaban, fueron una forma de sentirse vivos, a través de un íntimo e intenso que llamaba a la rebeldía ante las imposiciones y el avasallamiento de que eran objeto ….. ” Oscar D. Montaño – Portal Candombe    El Candombe ha sido declarado en 2009 Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad por la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura). Este es un triunfo del colectivo afrouruguayo que a lo largo de 200 años ha sabido preservar este legado.  El Candombe se encuentra en la lista Representativa del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad. (1) Todos los domingos y muchos días festivos, las llamadas de tambores del candombe resuenan en el barrio Sur de Montevideo y en otros dos barrios meridionales de la capital uruguaya, Palermo y Cordón, que albergan una población de origen africano. Antes de que dé comienzo el desfile del candombe, los participantes se reúnen en torno a fogatas para templar sus tambores y confraternizar.  (2) Video del Desfile de Las LLamadas 2005 , Grabación del sonido de Febrero de 1964 . Toma de sonido efectuada por el Técnico Henry Jasa, al comienzo de Las Llamadas en la esquina de Curuguati y Cuareim. Morenada desfilaba en esa ocasión con 26 tamboriles. Este registro fue hecho especialmente para el musicólogo uruguayo Lauro Ayestarán.     Es en ese marco y recordando ese acontecimiento, durante 2014 se desarrolló el Proyecto “Candombe y su entorno sociocultural“: siete recursos creados por Ceibal; una actividad conjunta entre Grupo Asesor del Candombe del Ministerio de Educación y Cultura y el Plan Ceibal. Agradecemos especialmente a: Mary Porto Casas, artista plástica; Jorge Schellemberg, músico, compositor y cantante; Isabel “Chabela” Ramírez, cantante, compositora y con destacada actividad en pos de la difusión del Candombe.   Las llamadas   Comparsa de Candombe – Principios del siglo XX   Es una fiesta popular que se realiza todos los años en Montevideo en el mes de febrero, durante la época de carnaval en Uruguay. Forma parte del concurso oficial de agrupaciones carnavalescas de la capital uruguaya. Originalmente fueron manifestaciones populares espontáneas que, alrededor de los tambores, convocaban al encuentro, a una recorrida por las calles al ritmo del candombe y de su danza. Armando Ayala afirma sobre el carácter de la llamada que ésta “(…) es la preservación de su tradición, es el homenaje a sus ancestros representados en ese toque de tambor que es el originario de su barrio pero más importante que eso, su nación, que aunque no lo sepan está viva en su sangre, en su corazón y en sus ojos que se iluminan cuando el ritmo se hace más fuerte”.(Citado en Portal Candombe Luis Ferreira. “Los tambores del Candombe”, p. 191- )      1. UNESCO en español, “El candombe y su espacio sociocultural: una práctica comunitaria” [Video online] en “YouTube” [www.youtube.com], s.l., 2009. Disponible en Internet: https://www.youtube.com/watch?v=rYR6i73UtFk [Fecha de última consulta: Abril de 2019] Youtube Standard2. Lozza, Diego, “Candombe Patrimonio Inmaterial de la Humanidad” [Video online] en “YouTube” [www.youtube.com], Montevideo, 2010. Disponible en Internet: https://www.youtube.com/watch?v=FM1HMCec0Ic [Fecha de última consulta: Abril de 2019] Youtube Standard  

Colección

titulo ficha

Aproximándonos a la economía circular

Los sistemas de producción lineales, que actualmente predominan en la economía global, han demostrado ser limitados en cuanto al uso de los recursos y con consecuencias de alto impacto negativo a nivel ambiental y social. Muchos plantean como solución la mejora de la eficiencia a través de la reducción del uso de recursos y de energías de origen fósil pero esta solución no será suficiente para enfrentar los desafíos ambientales actuales. En otras palabras, el sistema de economía lineal está basado en la producción de los bienes a partir de materias primas para su posterior compra por parte de los consumidores quienes más tarde, tras haber hecho uso o consumido los productos en cuestión, desechan los materiales sobrantes no permitiendo de esta forma que estos puedan ser reutilizados. Esos modelos lineales contribuyen a la degradación del entorno afectando ecosistémas fundamentales para la vida y el desarrollo.   Ahí es donde entra la Economía Circular La Economía Circular propone un cambio radical que apunta al ecodiseño, la simbiosis industrial, la economía de la funcionalidad, reuso, reparación, remanufactura y valorización. Este enfoque promueve la innovación y la resiliencia a largo plazo y permite el desarrollo de nuevos modelos de negocio. El ciclo de vida de los productos, desde que son fabricados hasta el momento en que son desechados es muy breve. Así, todos los productos o bienes tienen un final, es decir, llega un momento en que se vuelven completamente inservibles y por ello se apartan del ciclo productivo; es de esta forma que se trasnforman en elementos que perjudican gravemente los espacios naturales y contaminan el medioambiente, ya que estos desechos tienen un elevado índice de contaminación y se van acumulando hasta llegar a unas dimensiones preocupantes.   En este sentido, presentamos una curaduría de recursos que trabajan sobre las problemáticas actuales generadas, principalmente, por la Economía Lineal y algunos desarrollos en tanto la propuesta de la Economía Circular  FUENTES:Economía Lineal vs. Economía Circular. ¡Vuélvete circular! https://www.antonioserranoacitores.com/economia-lineal (revisado en marzo de 2020)La economía lineal. Riesgos y consecuencias. https://economiacircularverde.com/economia-lineal  (revisado en marzo de 2020)La necesidad de una transición de un modelo lineal al circular http://biovalor.gub.uy/economia-circular  (revisado en marzo de 2020)  

Colección

titulo ficha

Recursos para 3° y 4° de Educación Primaria

Curaduría de recursos para el aprendizaje de niños y niñas que se encuentran en los primeros años de Educación primaria. En este sentido, se han recopilado recursos para que el niño o la niña puedan navegar, quizás necesiten el apoyo de alguien mayor.   Mundo de las letras Cuento para armar¿Te gustan los cuentos? ¿Serías capaz de armar uno? Plan Ceibal te invita a construir un cuento sobre la base de pistas que te ayudarán a descubrir algunos de sus elementos: título, comienzo, personajes, problema, solución y otros aspectos que acontecen en la historia. ¡Asume el desafío! El color de los besos¿Y si los besos tuviesen un color? ¿Qué color tendrían? ¿Y si sus colores fuesen los del arcoíris? Te invitamos a conocer una dulce historia donde esto es posible... Cuentos redondosA través de este recurso se introduce a los niños en el formato de cuentos denominados “cuentos redondos”, como aquellos que forman parte de la literatura de cuentos populares acumulativos. Se proponen estrategias de memorización de fórmulas repetitivas que predominan en ellos. Palabras mágicas¿Te ha pasado que al entrar a un lugar no sabes qué decir? o ¿conoces a alguien y no sabes cómo saludarlo? A través de este recurso conocerás que son las fórmulas de cortesía y en qué contexto se deben usar. Las vocalesAdivina, adivinador: ¿cuál es el animal en cuyo nombre hay cinco vocales? Una vez que hayas resuelto la adivinanza, te encontrarás con un personaje que te guiará en el recorrido y te acompañará para que, jugando, aprendas las vocales.  Los personajes del Mago De OzDorothy, el Hombre de Hojalata, el Espantapájaros y el León son los personajes principales de una preciosa historia: El maravilloso Mago De Oz. Conoce la historia a la que pertenecen y aprende qué es necesario saber a la hora de describir personajes.  Refranes de la abuela ¿Alguna vez escuchaste a tu abuela decir: pájaro que comió voló? Seguramente que sí. ¿Sabías que a este tipo de frases se la conoce como refrán? Este recurso te invita a aprender sobre los refranes, y quizás te animes a memorizar alguno de ellos.  El interesante mundo de las fábulasSi hablamos de fábulas, se piensa inmediatamente en Esopo. Muchos historiadores dudan de la existencia de este personaje. Aunque muchos lo llaman el «padre de las fábulas», este tipo de relatos se conocían desde antes de su existencia y pertenecían a la tradición oral.   Mundo de las matemáticas Unidad: FraccionesLas fracciones son números, pero muchas veces se trabaja con ellas como si no lo fueran. Esta Unidad plantea actividades e información complementaria donde puedes observar las fracciones y sus diferentes usos con la finalidad de que puedas profundizar en su comprensión.  Los conos¿Qué sabes de los conos? ¿Qué objetos conoces que tengan forma cónica?. Este recurso es una invitación a explorar estas figuras y reflexionar sobre sus característica y propiedades.  Los cilindros¿Qué sabes de los cilindros? ¿Qué objetos conoces que tengan forma cilíndrica?. Este recurso es una invitación a explorar estas figuras y reflexionar sobre sus característica y propiedades.  Los prismas¿Qué sabes de los prismas? ¿Cuáles conoces? ¿Cómo se clasifican?. Este recurso es una invitación a explorar estas figuras y reflexionar sobre sus característica y propiedades.  Los poliedros y no poliedros¿Qué son los poliedros? ¿Qué objetos conoces que tengan forma poliédrica? Este recurso es una invitación a explorar estas figuras y reflexionar sobre sus característica y propiedades.    Mundo de las ciencias de la naturaleza El agua y las solucionesEs muy común que utilices azúcar a diario ¿Cómo son sus pequeños granos vistos a través de un microscopio? ¿Qué sucede cuando mezclas agua y azúcar?, ¿desaparece? Ceibal te invita a contestar estar preguntas.  Unos seres particulares: los hongosExiste un grupo de seres vivos que conviven con nosotros y aunque se parecen a las plantas pertenecen a otro reino llamado Fungi. Estos son los hongos. Los invitamos a recorrer este recurso y conocer más de ellos. Un habitante oculto en el suelo: la lombrizMuchísimos organismos conviven en el suelo. Estos interactúan entre ellos y con el medio produciendo cambios que afectan el vivir de todos. En el presente recurso conocerán el comportamiento de unos organismos que se encuentran escondidos y muy silenciosos en el suelo. Conociendo la mulitaLa mulita es una especie autóctona del Uruguay que se encuentra en todo el país. Presenta características especiales que conoceremos en el presente recurso. Este Objeto de Aprendizaje es producto realizado en el Microtaller Creación de OA, edición junio/julio 2014. Autor: Yéssica Ichazo. Una forma de prevenir: lavado de manosEstamos rodeados de múltiples seres vivos. Muchos de ellos pueden ocasionar en nuestro organismos, infecciones. Son variados los aspectos para la prevención de las mismas, entre ellas, la higiene de las manos. Es una medida sencilla, muy eficaz, al alcance de todos, barata y de un alto impacto. En el presente recurso veremos a que nos referimos con el lavado de manos y que evitamos con esta acción tan sencilla Antiguos, chiquitos pero muy interesantesA través del análisis de una serie de características y particularidades de los insectos, nos acercaremos a su mundo. Adentrándonos en la entomología (ciencia que estudia los insectos) y profundizando en su estructura, formas de reproducción, etcétera. Un insecto muy valioso para el planeta: LA ABEJALa ONU declara los 20 de mayo como el Día Mundial de las Abejas. Todos los años en esa fecha se llamará la atención sobre la importancia de preservar las abejas y otros polinizadores, además de promover la toma de medidas concretas para protegerlas   Otros Juegos en Ceibal Accede  Juegos Vedoque – Infantil y PrimariaAccede Zona de alumnos del Portal de la Junta de Castilla y LeónAccede Trivial – Navegación seguraAccede Navegación segura – Pantallas amigasAccede

Colección