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Año Internacional de Fruta y Verduras: Aprendemos en "COCINEROS CHEF" (1 CICLO)

  Simulando que somos participantes del programa de COCINERITOS CHEF,  se plantean propuestas didácticas de diferentes Áreas del conocimiento y pensadas para primer ciclo. Recomendamos necesario el acompañamiento de algún adulto para la realización de algunas de estas actividades. Si bien, cada propuesta responde a un contenido en particular, seleccionado del Programa (2008) puede ser abordado en otra clase, realizando nuevas conceptualizaciones.       ÁREA de Lenguas/Escritura CICLO Primer CICLO PROPÓSITOS Promover la confección escrita de una lista de palabras, reflexionando sobre su función y sobre los elementos lingüísticos (palabras- nombres) y no lingüísticos que la componen.  CONTENIDOS  La secuencia nominal.Lista de palabras (5 años) SUGERENCIAS DIDÁCTICAS Se plantean cuatro actividades para ampliar conceptualizaciones sobre el concepto de lista e iniciar la reflexión en torno al concepto de nombre común o sustantivo. Como proyección se puede trabajar con el OA https://rea.ceibal.edu.uy/rea/adivina-adivinadoranimales-de-granja MATERIAL BIBLIOGRÁFICO DE APOYO Ana Teberosky Angélica Sepúlveda Las listas en el aprendizaje inicial de la escritura Revista del Instituto de Estudios en Educación y del Instituto de Idiomas Universidad del Norte nº 26, enero-junio, 2017 ISSN 2145-9444 (electrónica) FUENTES https://www.4freephotos.com/es/Verde-manzana-en-el-%C3%A1rbol-2545.html https://pixabay.com/es/photos/ensalada-de-frutas-ensalada-frutas-2349908/ https://pixnio.com/es/plantas/frutas/manzana/varios-manzanas-organicas-arbol https://pixabay.com/es/vectors/notas-documento-bloc-de-notas-158958/ https://pixabay.com/es/illustrations/cocinero-cocinar-los-alimentos-5128018/ Creado por  Mtra. Fiorella Fernández   ÁREA del conocimiento de  las Ciencias de la Naturaleza (Biología) CICLO Primer CICLO PROPÓSITOS Diferenciar alimentos de origen vegetal y animal. Comprender la diferencia de su procedencia. CONTENIDOS  Alimentos de origen vegetal y animal.  SUGERENCIAS DIDÁCTICAS A partir de las actividades tentativas desarrolladas, el/la docente del grupo, puede plantear actividades de clasificación en base a lo enseñado. Entregar una receta y en la misma identificar qué alimentos son de origen vegetal o animal. Proponer integrar a la familia en actividades, con la creación de un recetario con fotos donde se clasifiquen los ingredientes por su origen. FUENTES DE LAS IMÁGENES https://pngimg.es/download/12605https://pixabay.com/es/illustrations/cocinero-cocinar-los-alimentos-5128018 https://pixnio.com/es/plantas/vegetales/tomate/tomate-vegetales-alimentos-nutricion-deliciosa-hoja-dieta-tomate https://pixabay.com/es/illustrations/apple-manzana-frutas-fruta-1986660/ https://publicdomainvectors.org/es/vectoriales-gratuitas/Pedazo-de-carne/45499.html Creado Mtra. Sandra Acevedo   ÁREA del Conocimiento Social CICLO Primer CICLO PROPÓSITOS Ordenar secuencias temporales. Identificar secuencias temporales en rutinas habituales y períodos de tiempos familiares e institucionales, incorporando paulatinamente las denominaciones correspondientes. Identificar paulatinamente alimentos saludables incorporando prácticas responsables de consumo. CONTENIDOS  (N. Inicial)La duración del tiempo: periodicidad del tiempo en las actividades cotidianas. SUGERENCIAS DIDÁCTICAS Coordinar con Actividades de las otras áreas que se encuentran en la propuesta. Estas actividades son un disparador a partir de una situación ficticia como es la de “Cocineritos chef”. Los niños toman conciencia de la dimensión temporal, en gran parte, gracias a sus movimientos corporales y actividades diarias. Cada gesto o movimiento tiene un principio y un final: un “antes”, “un durante” y “un después” (secuencia temporal). La sucesión de acciones y la velocidad con las que las realiza, serán puntos de referencia que favorezcan el proceso de organización temporal, es decir, la adquisición de las nociones antes, durante y después. Se sugiere trabajar con recetas sencillas, que se puedan realizar con ayuda de algún familiar. Se pueden además trabajar Unidades de medida: de tiempo, de masa y de temperatura. FUENTES https://pixabay.com/es/illustrations/cocinero-cocinar-los-alimentos-5128018/ Creado Mtra. Verónica Gainza   NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Desafío 1 ÁREA Conocimiento Artístico - Artes Visuales CICLO Primer CICLO PROPÓSITOS   Acercar al alumno al conocimiento del Bodegón como género artístico Abordar colores primarios y secundarios Propiciar la reflexión en torno a las cualidades texturales de las superficies en este caso de los alimentos vegetales. Diferenciar entre texturas táctiles y visuales.  Utilizar el collage como forma de expresión a partir de la combinación de colores y formas. CONTENIDOS   Tres años: El color. Los colores primarios Cuatro años: El color. Los colores secundarios Cinco años: Los colores en la obra artística. Las texturas visuales y táctiles Primer año: La composición figurativa.La línea, el color, la forma y la mancha en el dibujo y la pintura. El collage como composición a partir de colores, formas y texturas. SUGERENCIAS DIDÁCTICAS El material propone un recorrido lúdico a través del cual el alumno se va a acercando a diferentes contenidos específicos de la disciplina. Se propone la creación de un collage pero se puede también proponer el dibujo y la pintura para propiciar la mezcla de colores primarios para obtener los secundarios. Se puede trabajar con diferentes técnicas( esgrafiado, grabado, chorreado, etc) y materiales (pinceles, rodillos texturados, telas de diferentes tramas, etc) para la creación de texturas visuales y táctiles. FUENTES AAVINDRAA “Francisco de Zurbarán 063” [imagen] en Wikimedia [https://commons.wikimedia.org/] s.l, 9 de abril de 2012. Disponible en Internet en https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Francisco_de_Zurbar%C3%A1n_063.jpg [Fecha de última consulta abril de 2021] DASHU83 “Un tomate rojo fresco aislado en blanco Foto gratis” [imagen] en Freepik [freepik.es] s.l, 2017. Disponible en Internet en https://www.freepik.es/foto-gratis/tomate-rojo-fresco-aislado-blanco_1016892.htm#page=1&query=tomate&position=0 [Fecha de última consulta abril de 2021] DASHU83 “Zanahorias preparadas para comer Foto gratis” [imagen] en Freepik [freepik.es] s.l, 2016. Disponible en Internet en https://www.freepik.es/foto-gratis/zanahorias-preparadas-comer_951698.htm#page=1&query=zanahoria&position=2 [Fecha de última consulta abril de 2021] EVERNING_TAO “Pimientos verdes Foto gratis” [imagen] en Freepik [freepik.es] s.l, 2016. Disponible en Internet en https://www.freepik.es/foto-gratis/pimientos-verdes_897341.htm#page=1&query=pimiento%20amarillo&position=3 [Fecha de última consulta abril de 2021] FREEPIK “Sabrosa nutrición deja frescura verde Foto gratis[imagen] s.l, 2018. Disponible en Internet en https://www.freepik.es/foto-gratis/sabrosa-nutricion-deja-frescura-verde_1174688.htm#page=1&query=arandanos&position=0 [Fecha de última consulta abril de 2021] GERALT “Arrugado .Papel.Resumen.Fondo.Vacío. Aspero.Doblez” [imagen] en Pixabay [www.pixabay.com] s.l, 26 de mayo de 2019. Disponible en Internet en https://pixabay.com/es/illustrations/arrugado-papel-resumen-fondo-vac%C3%ADo-4229640/ [Fecha de última consulta abril de 2021] HASAN, M. “Patrón. Textura. De algodón. Naturales” [imagen] en Pixabay [www.pixabay.com] s.l, 14 de setiembre de 2017. Disponible en Internet en https://pixabay.com/es/illustrations/patr%C3%B3n-textura-de-algod%C3%B3n-naturales-2750515/ [Fecha de última consulta abril de 2021] JANOON028 “Manzana roja con la hoja verde sobre fondo blanco. Foto gratis” [imagen] en Freepik [freepik.es] s.l, 2017. Disponible en Internet en https://www.freepik.es/foto-gratis/manzana-roja-hoja-verde-sobre-fondo-blanco_1018481.htm#page=1&query=manzana&position=2 [Fecha de última consulta abril de 2021] JCOMP “Un niño no es feliz haciendo la tarea. Foto gratis” [imagen] en Freepik [freepik.es] s.l, 2018. Disponible en Internet en https://www.freepik.es/foto-gratis/nino-no-es-feliz-haciendo-tarea_3762454.htm#page=1&query=ni%C3%B1o%20pensando&position=14 [Fecha de última consulta abril de 2021] KSTUDIO “Manzana verde con hojas Foto gratis” [imagen] en Freepik [freepik.es] s.l, 2016. Disponible en Internet en https://www.freepik.es/foto-gratis/manzana-verde-hojas_923297.htm#page=1&query=manzana&position=4 [Fecha de última consulta abril de 2021] LAFIT 86-COMMONSWIKI “Canestra di frutta (Caravaggio)” [imagen]en Wikimedia [commons.wikimedia.org] s.l, 28 de mayo de 2010. Disponible en Internet en https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Canestra_di_frutta_(Caravaggio).jpg [Fecha de última consulta abril de 2021] LIFEFORSTOCK “Pimiento amarillo aislado en blanco Foto gratis” [imagen] en Freepik [freepik.es] s.l, 2019. Disponible en Internet en https://www.freepik.es/foto-gratis/pimiento-amarillo-aislado-blanco_3778311.htm#page=1&query=pimiento%20amarillo&position=22 [Fecha de última consulta abril de 2021] MACROVECTOR “Racimo de plátano amarillo maduro vector aislado sobre fondo blanco vector gratuito” [imagen] en Freepik [freepik.es] s.l, Noviembre de 2020. Disponible en Internet en https://www.freepik.es/vector-gratis/racimo-platano-amarillo-maduro-vector-aislado-sobre-fondo-blanco_11053232.htm#page=1&query=banana&position=0 [Fecha de última consulta abril de 2021] MACROVECTOR “Cartel de dibujos animados retro de ley y justicia con anuncio de sentencia y condenado tras las rejas vector gratuito” [imagen] en Freepik [freepik.es] s.l, 2018. Disponible en Internet en https://www.freepik.es/vector-gratis/cartel-dibujos-animados-retro-ley-justicia-anuncio-sentencia-condenado-rejas_4188752.htm#page=1&query=JURADO&position=3 [Fecha de últma consulta abril de 2021] MACROVECTOR “Imagen realista de la vista lateral de la canasta vector gratuito” [imagen] en Freepik [freepik.es] s.l, 2018. Disponible en Internet en https://www.freepik.es/vector-gratis/imagen-realista-vista-lateral-canasta_4006290.htm#page=1&query=CESTA&position=1 [Fecha de última consulta abril de 2021] MRSIRAPHOL “Vehículo verde fresca y natural saludable Foto gratis” [imagen] en Freepik [freepik.es] s.l, 2017. Disponible en Internet en https://www.freepik.es/foto-gratis/vehiculo-verde-fresca-natural-saludable_1089834.htm#page=1&query=lechuga&position=2 [Fecha de última consulta abril de 2021] MRSIRAPHOL “Manojo blanco naturaleza fruta Foto gratis” [imagen] en Freepik [freepik.es] s.l, 2017. Disponible en Internet en https://www.freepik.es/foto-gratis/manojo-blanco-naturaleza-fruta_1042778.htm#page=1&query=uvas&position=46 [Fecha de última consulta abril de 2021] OUTISNN “Sánchez Cotán (Bodegón con membrillo, repollo, melón y pepino)” [imagen] en Wikipedia [https://es.wikipedia.org/] s.l, 25 de febrero de 2018. Disponible en Internet en https://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:S%C3%A1nchez_Cot%C3%A1n_(Bodeg%C3%B3n_con_membrillo,_repollo,_mel%C3%B3n_y_pepino).jpg [Fecha de última consulta abril de 2021] PIXABAY “Nube. Aisalado. Cumulus. Transparente.Blanco.Gray” [imagen] en Pixabay [www.pixabay.com] s.l, 20 de junio de 2017. Disponible en Internet en https://pixabay.com/es/illustrations/nube-aislado-cumulus-transparente-2421760/ [Fecha de última consulta abril de 2021] RACOOL_STUDIO “Naranjas en rodajas y enteras Foto gratis” [imagen] s.l, 2020. Disponible en Internet en https://www.freepik.es/foto-gratis/naranjas-rodajas-enteras_6048917.htm#page=1&query=naranja&position=0 [Fecha de última consulta abril de 2021] STOKKING “Vista de primer plano de cebollas rojas sobre superficie morada y fondo azul con espacio de copia Foto gratis” [imagen] en Freepik [freepik.es] s.l, 2020. Disponible en Internet en https://www.freepik.es/foto-gratis/vista-primer-plano-cebollas-rojas-sobre-superficie-morada-fondo-azul-espacio-copia_8328353.htm#page=1&query=cebolla%20morada&position=3 [Fecha de última consulta abril de 2021] S/N “Enciclopedia del arte Fº: El origen de los bodegones o "naturaleza muerta"” [pagina web] en Farenheit Magazine [https://fahrenheitmagazine.com/] s.l, 22 de abril. Disponible en Internet en https://fahrenheitmagazine.com/arte/plasticas/enciclopedia-del-arte-fo-el-origen-de-los-bodegones-o-naturaleza-muerta [Fecha de última consulta abril de 2021] Creado Profa. Carolina Cresci.

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Año Internacional de Fruta y Verduras: Aprendemos en "COCINEROS CHEF" (2 CICLO)

Simulando que somos participantes del programa de COCINERITOS CHEF,  se plantean propuestas didácticas de diferentes Áreas del conocimiento y pensadas para segundo ciclo. Si bien, cada propuesta responde a un contenido en particular, seleccionado del Programa (2008) puede ser abordado en otra clase, realizando nuevas conceptualizaciones.       ÁREA de Lenguas/Lectura CICLO Segundo ciclo PROPÓSITOS Promover la construcción de significados a partir de un artículo de diccionario, fomentando la reflexión sobre la lengua escrita. CONTENIDOS  Las inferencias en la lectura de diccionarios (material y virtual) La organización, diferentes acepciones, abreviaturas, clases de palabras. (Tercer año) SUGERENCIAS DIDÁCTICAS Se plantean cuatro actividades más dos actividades de proyección donde se guía al niño a leer el diccionario, interpretando organización, significados, abreviaturas, etc. Si se tiene internet se puede vincular con el siguiente O.A https://rea.ceibal.edu.uy/rea/el-diccionario MATERIAL DE APOYO Página de la RAE donde explica cómo leer un artículo de diccionario. https://www.rae.es/sites/default/files/Articulos_de_muestra.pdf FUENTES https://pixabay.com/es/vectors/huevo-guy-hablando-hola-ondulaci%C3%B3n-146432/ https://pixabay.com/es/photos/cocinar-espaguetis-olla-pasta-3398117/ https://pixabay.com/es/illustrations/cocinero-cocinar-los-alimentos-5128018/ Creado:   Fiorella Fernández ÁREA del Conocimiento de  las Ciencias de la Naturaleza (Química) CICLO Segundo ciclo PROPÓSITOS Comprender que la temperatura influye en la cantidad de sólido que se  puede disolver en un líquido.  CONTENIDOS  Las propiedades intensivas de diferentes sustancias: Punto de Ebullición. SUGERENCIAS DIDÁCTICAS Se sugiere complementar esta actividad con actividades abordadas por otras áreas del conocimiento. Investigar con los niños otros puntos de ebullición de otras sustancias y transferir este conocimiento a la conceptualización del punto de fusión. FUENTES CONSULTADAS https://publicdomainvectors.org/es/vectoriales-gratuitas/Ilustraci%C3%B3n-de-vector-de-cocina-olla-siv-y-guante/34396.html https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Olla_con_hielo.gif https://es.dreamstime.com/imagen-de-archivo-libre-de-regal%C3%ADas-term%C3%B3metro-celsius-fahrenheit-image18070366 Creado por   Sandra Acevedo ÁREA del Conocimiento Social CICLO Segundo ciclo PROPÓSITOS Reconocer algunas de las actividades productivas a nivel nacional. Identificar los diferentes momentos de un circuito productivo. Analizar cuadros, gráficos y mapas para elaborar explicaciones y relaciones multicausales. CONTENIDOS  Las actividades productivas e industriales a nivel nacional y en la Cuenca del Plata. -Las transformaciones de la materia prima en productos manufacturados en un tipo de industria. SUGERENCIAS DIDÁCTICAS Coordinar con Actividades de las otras áreas que se encuentran en la propuesta. Estas actividades se plantean como disparadores para profundizar en el tema. Se podrá trabajar otros circuitos productivos que sean más adecuados a las diferentes áreas productivas del país. Este contenido se puede relacionar con el “Trabajo y los trabajadores” para lograr una mayor comprensión del proceso de producción. FUENTES MGAP Calendario anual de frutas y verduras Lista Inteligente.uy REA “Si te gusta comer manzana” https://www.pexels.com/es-es/foto/plantas-de-hojas-verdes-2257407/ https://www.pexels.com/es-es/foto/gente-en-market-place-3297455/ https://www.flickr.com/photos/faoalc/49796718641 CREADO Mtra. Verónica Gaínza NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Desafío 1 ÁREA Conocimiento Artístico - Artes Visuales CICLO Segundo y Tercer ciclo  PROPÓSITOS   Acercar al alumno al conocimiento del Bodegón como género artístico  Abordar el estudio de las armonías cromáticas Incentivar la observación y la toma de decisiones para el diseño compositivo Utilizar el lenguaje fotográfico como forma de expresión CONTENIDOS   Quinto año:La iconicidad en la composición  La creación de imágenes a través de fotografía. Sexto año:.La iconicidad y el encuadre.La armonía entre colores SUGERENCIAS DIDÁCTICAS El material ofrece un recorrido didáctico que el Docente puede ir abordando a medida que trabaja con el grupo de alumnos. Se sugiere trabajarlo en forma progresiva conforme los estudiantes van logrando los diferentes objetivos y van tomando contacto con el material expuesto FUENTES ADRIENLENOIR “Juan Gris - Guitar and Pipe.jpg” [imagen] en Wikipedia [www.wikipedia.org] s.l, 13 de enero de 2011. Disponible en Internet en https://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Juan_Gris_-_Guitar_and_Pipe.jpg [Fecha de última consulta abril de 2021] AULA 365 “¿Qué son las Vanguardias?” [video] en Youtube [www.youtube.com] s.l, Abril de 2020. Disponible en Internet en https://www.youtube.com/watch?v=m2pjGSDDCiU&t=217s [Fecha de última consulta abril de 2021] COTTONBRO “Manos. Creativo. Abstracto.Concepto” [imagen] en Pexels [www.pexels.com] s.l, 27 de julio de 2020. Disponible en Internet en https://www.pexels.com/es-es/foto/manos-creativo-abstracto-concepto-4965825/ [Fecha de última consulta abril de 2021] DE CHIRICO, G “La incertidumbre del poeta” [imagen] en 3 Minutos de Arte [3minutosdearte.com] s.l, 1913. Disponible en Internet en https://3minutosdearte.com/galerias-de-tiempo/el-bodegon-en-el-tiempo-ii-siglo-xx/ [Fecha de última consulta abril de 2021] EKENAES “Van Gogh - Stillleben mit Orangen, Zitronen und blauen Handschuhen.” [imagen] en Wikipedia [es.wikipedia.org] s.l, 12 de diciembre de 2015. Disponible en Internet en https://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Van_Gogh_-_Stillleben_mit_Orangen,_Zitronen_und_blauen_Handschuhen.jpeg [Fecha de última consulta abril de 2021] FILE UPLOAD BOT “Vincent Willem van Gogh 128” [imagen] en Wikimedia [https://commons.wikimedia.org/] s.l, 19 de mayo de 2005. Disponible en Internet en https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Vincent_Willem_van_Gogh_128.jpg [Fecha de última consulta abril de 2021] FREEPIK “Imagen de 4 y 1 relojes de alarma rojos en pared naranja aislada, Foto gratis” [imagen] en Freepik [freepik.es] s.l, Enero de 2021. Disponible en Internet en https://www.freepik.es/foto-gratis/imagen-4-1-relojes-alarma-rojos-pared-naranja-aislada_12304672.htm#page=2&query=reloj&position=21 [Fecha de última consulta abril de 2021] STORIES “Ilustración del concepto de resolución de problemas (laberinto) vector gratuito” [imagen] en Freepik [www.freepik.es] s.l, 2020. Disponible en Internet en https://www.freepik.es/vector-gratis/ilustracion-concepto-resolucion-problemas-laberinto_8426453.htm#page=1&query=desaf%C3%ADo&position=16 [Fecha de última consulta abril de 2021] MATISSE; H  “Naturaleza muerta con vegetales” [imagen] en 3 minutos de arte [https://3minutosdearte.com/] s.l, 1905. Disponible en Internet en https://3minutosdearte.com/galerias-de-tiempo/el-bodegon-en-el-tiempo/ [Fecha de última consulta abril de 2021] MIRÓ, J “Naturaleza muerta con lámpara” [imagen] en 3 minutos de arte [3minutosdearte.com] s.l, 1928. Disponible en Internet en https://3minutosdearte.com/galerias-de-tiempo/el-bodegon-en-el-tiempo-ii-siglo-xx/ [Fecha de última consulta abril de 2021] S/N “Enciclopedia del arte Fº: El origen de los bodegones o "naturaleza muerta"” [pagina web] en Farenheit Magazine [https://fahrenheitmagazine.com/] s.l, 22 de abril. Disponible en Internet en https://fahrenheitmagazine.com/arte/plasticas/enciclopedia-del-arte-fo-el-origen-de-los-bodegones-o-naturaleza-muerta [Fecha de última consulta abril de 2021] WARHOL, A “Fruta espacial:melones II” [imagen] en 3 minutos de arte [3minutosdearte.com] s.l, 1979. Disponible en Internet en https://3minutosdearte.com/galerias-de-tiempo/el-bodegon-en-el-tiempo-ii-siglo-xx/ [Fecha de última consulta abril de 2021] WIKIOO “Naturaleza muerta en un mesa Gillette – (Georges Braque)” [imagen] en Wikioo [https://wikioo.org/] s.l, s.f.Disponible en Internet en https://wikioo.org/es/paintings.php?refarticle=9GEL4A&titlepainting=naturaleza+muerta+en+un+mesa+Gillette&artistname=Georges+Braque [Fecha de última consulta abril de 2021 CREADO Carolina Cresci     ÁREA Conocimiento Artístico  (Música) CICLO Segundo ciclo PROPÓSITOS -Desarrollar la percepción auditiva -Fomentar la experimentación y la creatividad a través de objetos sonoros -Conocer las cualidades del sonido en diferentes fuentes generadoras: timbre, altura, duración e intensidad. CONTENIDOS  Tercer año: Clasificación de instrumentos musicales Cuarto año: Los grupos instrumentales SUGERENCIAS DIDÁCTICAS Promover la búsqueda de efectos sonoros, paisajes sonoros, la improvisación y la creación de composiciones individuales y/o grupales. Favorecer el uso de cotidiáfonos (instrumentos sonoros construidos con elementos cotidianos) para acompañar el acento, el pulso o el ritmo de melodías y canciones. FUENTES CONSULTADAS Grupo Atrapasons, Capitol 15: https://www.youtube.com/watch?v=T6IZBXNXHWU&list=PLh4a9mmh3sOhAoGb_JJ1oLRLCLHlp9GAm&index=15 CREADO Beatriz González    

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Año Internacional de Fruta y Verduras: Aprendemos en "COCINEROS CHEF" (3 CICLO)

Simulando que somos participantes del programa de COCINERITOS CHEF,  se plantean propuestas didácticas de diferentes Áreas del conocimiento y pensadas para tercer ciclo. Si bien, cada propuesta responde a un contenido en particular, seleccionado del Programa (2008) puede ser abordado en otra clase, realizando nuevas conceptualizaciones.         ÁREA de Lenguas/Lectura CICLO Tercer ciclo PROPÓSITOS Promover la construcción de significados a partir de un artículo de diccionario, fomentando la reflexión sobre la lengua escrita. CONTENIDOS  La definición de conceptos en la explicación de temas de estudio. El verbo “ser” SUGERENCIAS DIDÁCTICAS Se plantean cuatro actividades más una de proyección donde se guía al niño a reflexionar metalingüísticamente sobre la estructura de la definición.   Si se tiene internet se puede vincular con el siguiente O.A https://rea.ceibal.edu.uy/rea/el-diccionario   Página de la RAE donde explica cómo leer un artículo de diccionario. https://www.rae.es/sites/default/files/Articulos_de_muestra.pdf FUENTES https://pixabay.com/es/photos/search/rallador/ https://es.wikipedia.org/wiki/Esp%C3%A1tula#/media/Archivo:Spoon_Spatula.jpg https://es.wikipedia.org/wiki/Pasapur%C3%A9s#/media/Archivo:Passevite.jpg https://es.wikipedia.org/wiki/Colador#/media/Archivo:Sieve.jpg https://es.wikipedia.org/wiki/Espumadera#/media/Archivo:Schaumloeffel.jpg https://pxhere.com/es/photo/1015454?utm_content=shareClip&utm_medium=referral&utm_source=pxhere https://get.pxhere.com/photo/hand-number-thinking-finger-symbol-think-human-body-product-help-font-illustration-thinker-strategy-question-organ-icon-problem-cartoon-characters-puzzles-pondering-consider-question-mark-response-punctuation-marks-consider ation-perplexity-search-engine-open-questions-1403209.jpg CREADO POR Mtra. Fiorella Fernández     ÁREA del Conocimiento de las Ciencias de la Naturaleza. (Física) CICLO Tercer ciclo PROPÓSITOS Reconocer situaciones de transferencia de la vida cotidiana en la cocina. Aproximarnos al concepto de equilibrio térmico. CONTENIDOS  La transferencia de energía por calor El equilibrio térmico. SUGERENCIAS DIDÁCTICAS Trabajar con termómetro de laboratorio comprobando temperatura de punto de Ebullición. Se puede complementar la actividad con el trabajo del ODEA: ¿Equilibrio térmico? FUENTES CONSULTADAS https://publicdomainvectors.org/es/vectoriales-gratuitas/Ilustraci%C3%B3n-de-vector-de-cocina-olla-siv-y-guante/34396.html https://pixabay.com/es/illustrations/term%C3%B3metro- temperatura-fiebre-icono-5420066/https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Olla_con_agua.gif Creado por  Sandra Acevedo.   ÁREA del Conocimiento Social CICLO Tercer ciclo PROPÓSITOS Diferenciar entre comercio interno y externo. Profundizar acerca de una de las actividades productivas de nuestro país. Identificar algunos mercados internacionales en la industria cárnica. Indagar ideas previas acerca de bloques económicos en la región. CONTENIDOS  El comercio en el Uruguay: modelos de distribución y consumo. Balanza comercial. Comercio internacional. El mercado internacional y los bloques económicos. La integración regional: MERCOSUR. SUGERENCIAS DIDÁCTICAS Los contenidos han sido seleccionados desde cuarto grado hasta sexto buscando ampliar y profundizar conocimientos. Se podrían ampliar las actividades utilizando noticias actualizadas, mapas, gráficos y recursos educativos digitales en caso de que los estudiantes tuvieran conexión. FUENTES  https://www.inac.uy/innovaportal/v/3104/17/innova.front/uruguay-pais-ganadero Guía alimentaria para la población uruguaya REA- Uruguay ganadero: bovinos DGEIP “Los sabores de mi escuela” Creado por  Mtra Verónica Gaínza     NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Desafío 1 ÁREA Conocimiento Artístico - Artes Visuales CICLO Segundo y Tercer ciclo  PROPÓSITOS Acercar al alumno al conocimiento del Bodegón como género artístico  Abordar el estudio de las armonías cromáticas Incentivar la observación y la toma de decisiones para el diseño compositivo Utilizar el lenguaje fotográfico como forma de expresión CONTENIDOS Quinto año:La iconicidad en la composición  La creación de imágenes a través de fotografía. Sexto año:.La iconicidad y el encuadre.La armonía entre colores SUGERENCIAS DIDÁCTICAS El material ofrece un recorrido didáctico que el Docente puede ir abordando a medida que trabaja con el grupo de alumnos. Se sugiere trabajarlo en forma progresiva conforme los estudiantes van logrando los diferentes objetivos y van tomando contacto con el material expuesto.   FUENTES AAVINDRAA “Francisco de Zurbarán 063” [imagen] en Wikimedia [https://commons.wikimedia.org/] s.l, 9 de abril de 2012. Disponible en Internet en https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Francisco_de_Zurbar%C3%A1n_063.jpg [Fecha de última consulta abril de 2021] ARTE DIVIERTE “Cómo dibujar un bodegón - Naturaleza muerta - Pimentón y cebollas” B3R3NIC3 “Brocoli. Fresco. Los alimentos. Saludable.Vegetales” [imagen] en Pixabay ^www.pixabay.com] s.l, s.f. Disponible en Internet en https://pixabay.com/es/photos/br%C3%B3coli-fresco-los-alimentos-952532/ [Fecha de última consulta abril de 2021] CENARIUM “Pablo Picasso, 1902-03, La soupe (The soup), oil on canvas, 38.5 x 46.0 cm, Art Gallery of Ontario, Toronto, Canada” [imagen] en Wikipedia [en.wikipedia.org] s.l, 12 de febrero de 2017. 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CONTENIDOS  Quinto y Sexto año: Música contemporánea: productores de sonido SUGERENCIAS DIDÁCTICAS -Reflexionar sobre la materia como elemento sonoro. Vincular con Física en lo referente a las ondas sonoras y propagación del sonido. Indagar sobre instrumentos similares construidos con otros materiales. Comparar la sonoridad, altura e intensidad del sonido. FUENTES CONSULTADAS Grupo Atrapasons, Capitol 15: https://www.youtube.com/watch?v=T6IZBXNXHWU&list=PLh4a9mmh3sOhAoGb_JJ1oLRLCLHlp9GAm&index=15 CREADO Beatriz González

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