Este trabajo parte de la base del proyecto Human Library, tomando el formato de biblioteca humana y ampliándolo para trabajar la escucha y la autorreflexión para la educación emocional con la finalidad de acercarnos a una mayor comprensión de uno mismo y de los otros. Línea de investigación Emociones, narraciones y ciudadanía, Instituto de Educación, FHCE, Udelar.

Llevaremos el proyecto de “COMUNIDAD DE APRENDIZAJE ZONA OESTE” al resto de las zonas, potenciando el mismo, retroalimentando sus contenidos y conformándonos en una nueva “RED SOCIAL DE APRENDIZAJE DE EDUCACIÓN FÍSICA”, que intentará llegar aún más lejos, transformándose en una red interdisciplinar de aprendizajes colaborativos, revalorizando los trabajos por proyectos en tanto el potencial que los mismos poseen. Recursos en la plataforma CREA 

Trazos de un Trayecto es el título de un TEXTO, es el guión curatorial del curso de sexto año de 2021 de la Escuela Nº 83 de Montevideo creado, diseñado y desarrollado por las maestras del curso: Alexandra Tábarez y Magdalena López.  Éste surge como respuesta a algunas preguntas de la lectura de la experiencia de Escuela en pandemia del 2020, del acompañamiento de las trayectorias de tránsito educativo de educación primaria a educación media y posteriormente se cruza con el proyecto de centro de la escuela.  TRAZOS de un TRAYECTO configura entonces, una manera de intervenir el aula. Es un marco en el que se despliegan una serie de propuestas que dan lugar a una fermental conversación tanto con los niños y niñas de sexto año, con estudiantes de formación profesional - estudiantes magisteriales, con la comunidad educativa toda. Las actividades son varias e involucran diferentes áreas, disciplinas y habilidades.  En esta oportunidad presentamos TRAZOS DE UN TRAYECTO - PODCAST - Estos recuperan la experiencia de la escuela en pandemia a causa del Covid -19 de voz de la generación de sexto año de la Escuela No 83. El vaivén, el ir y el volver, el volver para irse se hace cuerpo en estos podcast en el que los niños y niñas narran, relatan y ponen en palabras las resonancias de este tiempo. Son una invitación a contemplarnos, a pensarnos y sobre todo a escucharnos de cuerpo presente.  La realización es un trabajo conjunto entre  Magdalena López - Alexandra Tabárez y Universidad Católica del Uruguay Centro Ignis